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语文世界(教师版)2018年第9期  文章正文

高中语文“自主探究、多向互动”阅读教学策略探析

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  《义务教育语文课程标准》倡导将自主、合作、探究的学习方式作为语文课程的基本理念。在素质教育发展深入阶段,教育教学应当以学生的发展为本。高中语文教学,应当遵循学生的认知规律和发展特点,引导学生自主探究、多向互动,通过提高学生的思维能力以及合作协调能力来促进学生语文阅读水平的提升。自主探究、多向互动这一阅读教学策略应当如何实施呢?
一、创设情境,调动兴趣

  任何学科的教学,都应当基于学生的兴趣基础之上。众所周知,兴趣是学生最好的老师。兴趣的存在就如同一股强大的驱动力,它能够带领学生主动学习。在高中语文阅读教学过程中,为了培养学生的自主探究与合作交流的能力,教师首先 ……阅读全文

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