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语文世界(教师版)2018年第9期  文章正文

从儿童的动物情结出发,实现动物题材文本教学的有效性

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  大多数儿童都喜欢亲近小动物,这与重复着原始意识结构的儿童意识结构有关。关于这一点皮亚杰指出:“儿童意识结构在一定程度是重复着原始的意识结构。具体而言,儿童并不能区分一个人自己的行为和对象的变化。儿童总是将万物人格化处理,并将自己的想法投射到客观事物上。所以,针对孩子的故事多以动物为主角。他们相信万物有灵,并翱翔在自己所建构的童话世界之中。”对于二年级的小学生来说也是如此。他们喜欢与动物对话,具有无法割舍的动物情结。所以教师应结合小学生的这一心理特点,实现动物题材文本教学的有效性。
一、关注动物原型,引导认识自然世界

  小学语文教材中的动物形象绝大部分是拟人的。 ……阅读全文

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