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语文世界(教师版)2018年第9期  文章正文

“少教多学”理念下高中文言文教学策略研究

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  文言文是高中语文教学的重要内容,高中语文教材中的文言文内容非常丰富,历史跨度大,语言精练。由于高中文言文创作背景和学生生活的年代相差非常久远,学生很难理解,而且教学过程中死记硬背和重教轻学的现象非常常见,这导致学生自主阅读文言文的能力比较差,考试中文言文的得分率较低。针对这种情况,教师应该将“少教多学”理念运用到文言文教学中,提高教学效率,提升学生的文言文学习能力。
一、高中文言文的教学现状

  1.学生的学习兴趣缺失。长期以来文言文都是语文教学中的一个难点,学生害怕上文言文课,认为文言文的学习难度大。对于高中生来说,兴趣依然是认识事物的内在驱动力,学生往往对自 ……阅读全文

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