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语文世界(教师版)2018年第9期  文章正文

捕捉文本细节,培养语文审美能力

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  审美鉴赏和创造指的是学生在语文阅读活动中进行体验、欣赏和评价、表现的能力,是学生语文核心素养的重要组成部分。教师在指导小学生学习阅读时,也要鼓励学生尝试捕捉住文章中的细节处,通过审美感受挖掘出其中的隐性价值,感受其中的丰富内涵,体会其中的别样情怀,进而逐步形成自觉审美能力,逐步养成高雅的审美情趣。
一、寻常处,发现隐性价值

  教师在鼓励学生阅读时要引导学生尝试从文章的寻常处入手进行分析,找到作者的言外之意,进而挖掘出这些寻常词句的隐性价值。教师要鼓励学生尝试品味那些看似普通的词句,然后感受其中体现的独特韵味,了解作者为何要选择这些词句,是否有什么暗藏的意思等。 ……阅读全文

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