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语文世界(教师版)2018年第9期  文章正文

建构言语游戏,提升识字教学效率

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  文以载道,文字是语文学习的基础,而语文又是其他各个学科的基础,由此可见,文字学习可以说是一切教育的基础。教师在展开小学语文教学时,要关注识字教学,提高学生识字的有效性。值得思考的是,小学低年级学生大多比较活泼好动,注意力很难长时间集中,而枯燥的诵读和抄写汉字往往让学生兴味索然。教师在教学中要考虑到学生的身心特点,结合各种有趣的言语游戏,让学生在游戏中更积极地展开学习。
一、联想法,建构体系

  小学生联想能力较强,对于新事物充满好奇。教师可以给学生讲述一些文字的意义,讲述和文字有关的小故事。这样学生就能产生丰富的联想,根据认识的字联系到新字,并参考听到的故事自主 ……阅读全文

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