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语文世界(教师版)2018年第6期  文章正文

词语教学,夯实学生核心能力发展的基石

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  学生语言积累量的多少,对表达能力的强弱有着直接的影响。很多学生常常心里明白,却很难找出一个最为妥帖的词语来表达。小学语文教学应该将帮助学生进行词语积累作为重要的任务。第一学段作为母语正式学习的起始阶段,就要在丰富识字方法、夯实写字能力的基础上,多培养学生对语言尤其是对词语的感知能力,继而在理解的基础上丰富语言积累。笔者即以苏教版二上《美丽的丹顶鹤》一文的教学为例,谈谈自己的实践与思考。
一、对比阅读,明晰表达效能

  学生对于语言文字意思和内涵的品悟,常常需要借助于原始的生活经验。由于低年级学生认知能力相对有限,对文本语言中的一些词语往往粗知其大意,而无法准确洞 ……阅读全文

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