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语文世界(教师版)2018年第6期  文章正文

语文学习任务群中教师的积极干预与平等参与之间的关系

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  学习心理学研究表明,真正学习行为的发生来自于学习主体的深度觉醒,但是,前提是学习主体必须掌握必要的学习技能,拥有积极学习的自觉。因为高中生受自我掌控能力的不足、自身成长困扰、外界信息的诱惑、知识缺陷等多方面因素的制约,所以,教师必须适时适当地进行干预与平等参与。
一、积极做好顶层设计

  学习任务群的构建必须建筑在关注语文核心素养之上,分阶段设立不同的学习目标,全覆盖高中三年的学习知识和能力体系,并且具有前瞻性,为后续的学习和未来社会活动能力的基本需要奠定坚实的基础。比如:





  這样的设计仅仅体现出方向性,学生依然无 ……阅读全文

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