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语文世界(教师版)2018年第6期  文章正文

关注语用背景,走阅读教学应然之道

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  语文教学的重点之一就是提高学生语言实践的能力。然而不少教師在学生还没有充分理解课文内容时就指导学生展开言语实践,围绕写作知识和技法展开学习。这样的言语实践缺乏特定的语用背景,所以不少学生很难真正提高自己的语用能力。教师可以将阅读教学与言语实践结合在一起,让学生在反复涵泳、对比朗读、实践应用中逐步提高言语实践的能力。
一、反复涵泳,走进人物内心

  在小学课本中不少课文里都有丰满的人物形象,展现了人物的内心世界。教师在指导学生展开言语实践时可以让学生通过反复涵泳的方式理解人物的内心。在此基础上,可以让学生尝试运用各种词汇进行句式练习,由于已经在特定的语境中了解了词 ……阅读全文

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