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语文世界(教师版)2018年第6期  文章正文

三层裂变,让文本解读不断升华

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  教材是学生学习的凭借与载体,更是学生获取知识、发展能力的核心工具。因此,只有深入研读教材,努力将教材资源转化为有效教学内容,才不至于让教学偏离方向。从教学实践看,很多教师对教学内容的研制有失偏頗,出现“斗大馒头无从下口”的尴尬。因此本文提出要由言到意,深化感知理解的深度穿越;由此及彼,促进文本原文的回归比照;由单到类,建构相同体裁的阅读方法,促进学生核心素养的不断发展。
一、由言到意,深化感知理解的深度穿越

  语句是构建文本最为重要的语言单位。文本解读可以先从理解句意开始。教师可以紧扣语句中的核心词语,品味词中之义、词外之义,在洞察其丰富内涵的基础上,深化与文 ……阅读全文

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