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语文世界(教师版)2018年第4期  文章正文

因材施教 对症下药

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  在小学低年级语文教学中,作业的作用是不言而喻的,它既可以帮助老师检测学生的学习效果,也可以帮助孩子巩固已学知识,做到查漏补缺。然而每个学生的智力水平有所不同,学习能力也存在差异。如果语文作业只是一味机械地重复抄写一些基础字词,那么只照顾到了后进生,但是对于学习能力突出的那部分学生來说就显得枯燥无味;如果过分强调能力拓展,进行阅读与写作的训练,则会让后进生感到吃力,进而降低自信,甚至对学习失去兴趣。

  因此,进行语文的分层作业显得尤为重要。
一、小学语文分层作业设计原则

  (一)以学生为主体

  《义务教育语文课程标准》指出:学生是 ……阅读全文

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