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语文世界(教师版)2018年第4期  文章正文

紧扣细节,从“常识”中读出别样的精彩

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  一般情况下,师生感知文本,往往会对文本中每句话、每个字都深信不疑,始终不敢提出困惑与疑问。这就决定了很多教师与学生对文本中的常识性问题采取无所谓的态度。事实上,很多看似浅显平白的内容,只要我们细加品读,就能品咂出无穷的韵味,生发出别样的精彩。笔者即以《公仪休拒收礼物》这篇剧本的教学为例,谈谈自己的实践与思考。
【追问一】为什么要强调“一直有鱼吃”——洞察人物的内心世界

  公仪休对子明说:“现在想吃鱼就自己去买,不就一直有鱼吃吗?”其实,用心读一读,就会发现此处与前文中“我已经很久没吃鱼了”一句前后矛盾。如果教学中将这两处的常识忽略,对文本的解读、对文本的体验就 ……阅读全文

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