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语文世界(教师版)2018年第4期  文章正文

关注语用主题,打开读写通道

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  “语文主题学习”实验提倡语文教学中,教师不只引导学生关注人文主题,还要关注文本的语用主题。

  知识的习得需要有方法,能力的形成也不是一蹴而就的,它们需要经历“在学习课文时认识它,在阅读‘语文主题学习’丛书时巩固它,在习作过程中运用它”的过程。所以,备课时,需要有单元整体设计的思想,让这一项能力的形成贯穿在导读、课文阅读、丛书阅读、习作、单元总结等课堂环节中。

  苏教版四年级上册第3单元《泉城》《九寨沟》《田园诗情》是介绍景物的课文,而“习作3”的内容是“介绍家乡”。因此,老师需要将“写作”所需要的知识与技能,在阅读的过程中教给学生。由此看来,“如何介 ……阅读全文

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