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语文世界(教师版)2017年第12期  文章正文

低年段生长式习作教学研究

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  提起“习作”一词,不仅学生头疼,老师也很担心。当自己走上三尺讲台,第一次带低年级的孩子们,看着他们在初次接触习作时抓耳挠腮的模样,咬着笔认真思索却写不出一个字,不禁想:写作真的这般难吗?该怎样提高孩子们的习作兴趣,让他们提起笔就能信手拈来,提高他们的写作水平,感受到习作是一件快乐、容易的事呢?

  发掘兴趣——打开习作的大门

  孩子们在初次面对习作时是茫然的、手足无措的。他们不知道该写些什么,就算老师手把手地教他们,他们依然会有畏缩、害怕的心理。那该怎样提高他们的习作兴趣?我觉得首先应该遵循孩子们的年龄特点,了解他们的喜好,这样才能将他们引到快乐习作的 ……阅读全文

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