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语文世界(教师版)2017年第12期  文章正文

能力提升读懂始

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  阅读教学中,不少教师迷恋于讲解各种答题技巧,而忽略了阅读的根本大法——“读懂”原文。本文就以节选自海明威的《丧钟为谁而鸣》的文本片段《伏击》为例,来探讨阅读教学中教师教会学生读懂文本的基本策略。

  一、丰富阅读素养,遵循思维之路

  于漪老师在《读懂还真不容易》中说:“(就阅读而言)每位教师尽可以有自己独特的认识和体会。五篇、十篇、几十篇、上百篇,独立阅读分析,就可尝到庖丁解牛的滋味。拿到课文,文字跃然纸上,来龙去脉一清二楚,作者与你交谈,编者与你沟通,那种钻研教材的快感难以言表。”可见,要想教会学生读懂,教师首先要读懂。而教师的阅读与其他的个人阅读不 ……阅读全文

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