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语文世界(教师版)2017年第12期  文章正文

于浓情处追寻语文的深意

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  一、知晓内容,明确方向

  1.复习。同学们,今天我们继续学习《姥姥的剪纸》(读题)。上节课我们一起认识了笑源的姥姥,她是一个心灵手巧的人,手中的剪纸栩栩如生。她心地善良,广结善缘,为乡亲们剪得最多的窗花是什么?(喜鹊登枝)而她为“我”剪得最多的是什么?(牛兔图)(板书:牛兔图)

  2.过渡。这是一张张饱含温情的剪纸,这节课,我们就跟着文字感受我和姥姥之间的祖孙情。(板书:浓浓亲情)

  【設计意图】《姥姥的剪纸》是一篇写人的文章,而与人物相关的联系点就是“剪纸”。故首先帮助学生从姥姥回忆到剪纸,再由回顾上节课的“喜鹊登枝”到明确本堂课的 ……阅读全文

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