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语文世界(教师版)2017年第11期  文章正文

借助故事,消除儿童习作神秘

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  提到习作,绝大多数学生不感兴趣,反而把它作为负担。究其原因很多,比如一味地强调习作高大上,或者脱离学生习作实际,等等。其实,习作与说话一样,也是表达的一种方式。教师需要淡化习作神秘,尽可能让学生走进习作,继而爱上习作。对此,最好的桥梁,就是故事。毕竟大多数学生在学前阶段就是听着故事长大的。而故事也属于习作的一部分,教师需要以此为桥梁,通过听故事、读故事、写故事,在改进作文教学的同时,有效推促学生爱上习作。

  一、需激发兴趣,引导学生走进故事

  故事是学生的最爱。绝大多数学生孩提时代就是在听故事中长大的。但相反,一提到习作,大多数学生会感到痛苦。对此, ……阅读全文

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