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语文世界(教师版)2017年第11期  文章正文

初中语文课堂有效提问策略探究

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  《礼记·学记》有言:善问者,如攻坚木。意思是说学问上善于提问的人,应当是先易后难,循序渐进,像木工砍硬木先从易进斧的地方下手一样。在初中语文教学过程中,教师的提问也应当如此,先易后难,循序渐进,要结合初中生的认知特点设计问题,以此来打开学生求知的大脑和个性的思维,让提问真正地深入学生的内心,促进学生探索问题、解决问题,在思考与回答的过程中,提高自己的语文水平。具体来说,在语文教学课堂上如何设计问题才能够有效地诱发学生的思维呢?笔者认为可以从以下几方面着手。

  一、抓住契机,激活思维

  在教学过程中,契机选得准能够起到事半功倍的作用。在课堂提问前,教师 ……阅读全文

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