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语文世界(教师版)2017年第10期  文章正文

少教多学的实践与思考

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  “少教”不是不教,是在课堂有限的时间内,解决好教什么、哪些是重点、哪些是学生最需要解决的这些根本问题。“少教多学”的理念如何进入课堂,在課堂上我们到底要怎么少教,让学生怎么多学,这几年,我做了一些努力和思考,在课堂上进行了一些改进,具体措施如下。

  一、课堂的讨论

  学生要进行深度学习、自主学习,课堂讨论是必不可少的环节。如何开展有效的课堂讨论,是高效课堂的关键。

  讨论的准备,学生以小组为单位围坐,四到六人为宜。为保证每个同学都能参与讨论,小组里的发言不能总由一个同学代表,发言以轮流为主,设定一个记录观点成果的同学,也要轮流。小组与 ……阅读全文

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