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语文世界(教师版)2017年第10期  文章正文

几个来回,教出词语新境界

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  目前很多语文课堂中的词语教学几乎“千课一律”——“认读、理解、巩固”老三步,“音、形、义”老三样,使得词语教学机械乏味。为扭转这种现象,迫切需要引领学生在文本中走上几个来回,经历“模糊——清晰——模糊”的过程,真正触摸、感受词语,充分感知词语的味道、色彩、质地、芳香,最终在丰富自己语言的同时能够灵活地加以运用。

  一、在辨析中走几个来回

  阅读方法不是机械地解释定义,记诵文句,研究文法修辞的法则,最要紧的还在多比较,多归纳,多揣摩,多体会,一字一句都不轻易放过,务必发现它的特征。因此,在词语教学中引领学生在辨析中走几个来回,能达到理解具体、真实、牢固 ……阅读全文

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