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语文世界(教师版)2017年第8期  文章正文

莫让学生输在习作的起跑线上

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  三年级,写作训练由第一学段的“写话”转变为“习作”,此时是习作教学的关键期。2011版《义务教育语文课程标准》提出:“写作能力是语文素养的综合体现。”小学三年级学生观察能力较差,阅读量也有一定的限制,因此直接影响到学生习作表达能力的提高。另外,习作训练与反馈的不及时、教学方法缺乏创新、评价缺少激励等等,这些都是造成三年级学生习作障碍的重要因素。显然,谁都不愿意让学生输在作文的起跑线上……

  一、要指导,更要灵活指导

  课程标准要求:“写作教学要贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达……”因此,针对三年级习作的有效指导,应遵循其认知发展规律,重兴趣,重 ……阅读全文

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