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语文世界(教师版)2017年第8期  文章正文

初中生个性化写作教学的探索与实践

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  在作文教学实践中,有两点让我感受颇深。一是学生普遍感觉作文难写,无话可说,即使写成了也是东拼西凑、千篇一律,缺乏生动性与真实性(假话、空话、废话、套话连篇)。二是从教师作文教学的层面来讲,为了应试,急功近利,舍本逐末,追求作文形式上的东西多了些,却忽视了写作主体作用的发挥。

  随着初中学生生活层面的扩大,他们对社会与人生有了更深刻的感知与理解,所以就会产生个性独立的思考。因此,当前的初中作文教学也要与时俱进,及时把握学生的心理需求与思想变化,跟上学生发展变化的“步伐”,有效地激活学生写作思维,让他们在自己的写作“领域”中放飞希望与梦想。

  个性化写作 ……阅读全文

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