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语文世界(教师版)2017年第3期  文章正文

指向表达:课程“创生取向”下的阅读教学

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  语文教学时常存在着阅读和表达关系处理不当、用力不平衡的现象,这阻碍了学生语文能力的提升。阅读教学不能单线独进,得意忘言,必须将言语表达这一阅读教学的重要目标落到实处。借“阅读”这一平台,以“表达”为指向,聚焦语言形式,关注“言语表达”,这样不仅能提升阅读品质,更能提高学生的表达能力。因此,指向表达的阅读教学呼唤着新的教学范式的转型!

  一、指向表达:阅读教学的价值取向

  在语文课程中曾经存在着三种教学取向:忠实取向、相互适应取向和创生取向。“指向表达”的阅读教学是语文教学的“创造性建构”,它是儿童对文本的自行探究和对创作的自我表达,它让语文的阅读教学 ……阅读全文

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