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语文世界(教师版)2015年第8期  文章正文

品读美文,体验情趣

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  语文是生活的写照,是典型化了的生活,在小学语文教学中,教师对学生阅读文本的指导为学生架起了连接生活体验中的“趣”与语言文字内的“情”之间的桥梁。

  一、未成曲调先有情——走进文本寻“情趣”

  “阅读教学应引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。”这是语文课程标准提出的要求。

  琦君在《桂花雨》中用笔墨描绘出了萦绕在家乡旧宅中的桂花之香,回忆着童年时代摇桂花时的童趣与快乐,在心中荡漾起思念家乡的涟漪。“桂花香”“摇花乐”“思乡情”是作者行文的三条主线,因此 ……阅读全文

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