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语文世界(教师版)2012年第4期  文章正文

让人物描写更细腻

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  即便从小学就开始训练记叙文,到了高三,学生的记叙文还是呈现出记叙多描写少、粗笔勾勒多工笔细描少的现象,这恐怕缘于我们给学生的大多是些空洞的理论和未经分析的例子,因此本文从实践层面给学生提供一些简易的操作方法。

  一、 外貌描写——添枝加叶

  巴尔扎克说:“当一切的结局已准备就绪,一切情节都已经过加工,这时,再前进一步,唯有细节将组成作品的价值。”英国作家高尔斯华绥在《品质》中对主人公格斯拉先生这样进行外貌描写:“他本人有点儿像皮革制成的人:脸庞黄皱皱的,头发和胡子是微红和鬈曲的,双颊和嘴角间斜挂着一些整齐的皱纹;话音很单调,喉音很重。”每刻画一处都添 ……阅读全文

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