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语文世界(教师版)2011年第6期  文章正文

在文本独特处随文练笔

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  阅读教学中,教师们在引导学生解读文本时,常常惊叹于范文的经典。那虚实相间的留白艺术,那美妙言辞的独特表达,那惟妙惟肖的精美插图,那欲说还休的标点符号……这些无不使人感慨于作者谋篇的匠心独具、表达的神来之笔。教师如何根据文本不同的特点,在课堂上留出短短几分钟时间,给学生用作合理想象、激扬思维、填补空白、迁移写话,进行有效的随文练笔呢?

  

  一、抓住标点符号,拓展写话

  

  文章不是无情物,一标一点总关情。教师引导学生感悟文本时,抓住文中小标点,可以做出大文章来。抓住标点符号,引导学生进行随文练笔,不失为有效之法。
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